La interventoría que estaba a cargo de revisar el proyecto de Transmilenio por la carrera séptima, aprobó en las últimas horas, la construcción y ejecución de la obra.
Se tratará de una construcción que contará con un tramo de más de 20km de largo, con 22 estaciones distintas, empezando en la calle 32 y terminando en la calle 200.
«Fueron aprobados los catorce componentes que hacen parte del megaproyecto por parte de la interventoría, pero lo más importante es que está financiado en su totalidad; por tanto, empezaremos a habilitar el trámite para la licitación en agosto y antes de este año, quedaría adjudicado», manifestó Yaneth Mantilla, directora del IDU.
Se espera que para el mes de agosto ya se haya abierto la licitación y que, a final de año, se adjudique la obra que tendrá 8 contratos, los mismos en los que se divide el proyecto.
La era digital ha provocado un cambio radical en los modelos periodísticos. En lo poco que llevamos hasta el momento con La Réplica hemos aprendido algunas cosas, que comparto a continuación por si resulta de ayuda a publicaciones emergentes.
1) Quédate con lo mejor de la tradición
El periodismo ha generado grandes maestros del oficio a lo largo de la historia. El hecho de que estemos ante un nuevo paradigma no deslegitima todo lo anterior, al revés, lo prestigia. Si hemos llegado aquí es por algo. Los reportajes que sirven como grandes lecciones de periodismo tenían poca intención de serlo, pero sí toda la intención informativa. Eran reportajes veraces, relevantes y rigurosos. Lee y aprende de los grandes del oficio(Wallraf, Josep Pla, Hunter Thompson, Tom Wolfe, Gabilondo), empápate de los líderes en otros soportes como la televisión o la radio y tampoco pierdas de vista a las figuras emergentes 2.0. Tener un conocimiento de 360 grados del oficio ayuda a valorarlo, respetarlo y entenderlo.
2) Cambia la palabra competencia por asociacionismo
Si algo ha dejado claro el ámbito digital es que la información se comparte a una velocidad de vértigo y que uno va haciendo camino con los artículos de calidad que es capaz de crear y poner a disposición del público. En ese sentido, no es tan diferente a lo que ha sucedido siempre, sólo que existen más herramientas para hacer llegar la información a los lectores. Para proyectarlos en la red, es positivo establecer relaciones de sana competencia, espacios compartidos que se retroalimenten de lectores y colaboraciones transversales con todo tipo de medios. A veces, pensar más allá de tu zona de confort, es pensar mejor. Un lector te será más fiel si tú eres capaz de proporcionarle algo que está buscando, independientemente de quién lo haya creado. No es casualidad que, por ejemplo, en El Diario estén más o menos asociado con, por ejemplo, Carne Cruda, La Cafetera de RadioCable o La Marea. Porque han sabido entender que juntos son mucho más fuertes que por separado.
3) Diferencia el profesional de Twitstar
Sabemos que es muy jugoso comprar prestigio para tu medio en vez de calidad. Sucede que, a veces, el camino más directo no siempre es el mejor y la paciencia puede ser el mejor aliado. Los proyectos necesitan tiempo para encontrar su personalidad y asentarse en el espacio, no tengas prisa. Por lo general, el trabajo bien hecho suele traer recompensas. Hay muchos ejemplos de personalidades famosas en Internet o blogueros independientes que probaron con el periodismo, y no funcionó. No todo el mundo puede elaborar un discurso periodístico con rigurosidad, disciplina y conocimiento.
El periodista actual lleva la información consigo.
4) Enlaza sin miedo a tus fuentes
Si hay algo indigno en el ámbito digital son los vulgares corta-pega, supliendo la firma original. Esto lo vivimos en la Réplica cuando Con la venia del Diario de Cádiz nos copió sin ningún tipo de pudor o cuando varios blogueros copiaron a Marta Güelfo y es muy desagradable, por cuanto se aprovechan del trabajo original. Tiene mucha más clase y ética profesional redirigir a las fuentes originales y felicitar a los autores por sus artículos, si estos son pertinentes y ayudan a complementar nuestra información. Es un hecho, existen periodistas muy buenos haciendo periodismo muy bueno. Nútrete de ellos y aprende, quizás tú puedas ser el próximo periodista enlazado.
5) Dinamismo, una noticia nunca acaba del todo
Lo digital permite diferentes maneras de presentar un trabajo (artículo, videoblog, podcast). Si no tiene contraprestación en papel, puedes jugar con la longitud (Jot Down triunfó por ejemplo haciendo algo tan sencillo como invertir los códigos propios de Internet), complementarlo con imágenes, estudiar bien su nube de palabras, aderezarlo con una buena telaraña de enlaces, elegir noticias relacionadas, etc. Aprovecha todas las posibilidades que te regala el medio y ofrece un trabajo integral. En un medio digital, las entradas pueden ser actualizadas y añadir información a posteriori, de manera que la información gane enteros y puntos de vista con el paso del tiempo. En la selva digital, un artículo nunca es definitivo. Luego compártelo en las redes, opina en foros y hazlo llegar hasta el infinito.
6) Contrasta siempre tu información
Y cuando decimos siempre, es SIEMPRE. Como decía Ignacio Escolar, si tu madre te dice que te quiere, compruébalo. Nada es seguro hasta que se ha constatado. Si no tienes clara alguna información o no has podido testearla, alude a una fuente fiable. Las redes sociales dan lugar a muchas confusiones, está poblada de fakes y pueden llevarte a creer que alguien es lo que no verdaderamente no es, ojo. Aunque los tiempos hayan cambiado, la mejor manera de contrastar una noticia es acudiendo a sus protagonistas o al lugar de los hechos. Eso sigue siendo igual.
Ilustración de Periodismoonline
7) Aporta algo diferente
Aunque existan algunos trucos del oficio propios para conseguir lectores (un título como el de este artículo o una tipificación propia de Internet), será tu savoir faire quien marque las diferencias. Identifícate desde pronto con señas características. Elige bien el tono que vas a mantener, la relación entre información y opinión y cómo vas a presentar tu trabajo. Si tienes una pestaña en una web, busca un título atractivo, único y que defina bien tu proyecto. Usa ese impacto de marca presentándolo siempre de forma característica, adaptándolo según los códigos de la plataforma que eliges (no es lo mismo Twitter que Facebook, que una web, o un mail enviado al correo electrónico). Si te distingues bien, crearás una marca propia y podrás moverla de un espacio a otro, independientemente del éxito del proyecto global.
8) Piensa en clave de dispositivo móvil
Ten en cuenta el creciente número de lectores que leen los artículos desde dispositivos móviles. No escribas mamotretos indescifrables. Dale oxígeno a ese tocho que acabas de parir, embellécelo con imágenes y haz una labor de edición esmerada y original. Escribir no es la única parte del trabajo, es sólo el comienzo. Conviértete en editor de tus propios textos, así el resultado final siempre será de tu agrado.
9) Aprende a usar herramientas propias de otros sectores
Un poquito de Photoshop, un mucho de redes sociales, algo de relaciones públicas, estar al día con las nuevas tecnologías, tener la agenda al día o hasta contar con vehículo propio. Puedes incorporar diferentes aptitudes para ser un profesional más completo. Desde el entorno 2.0 se han creado infinidad de aplicaciones diseñadas para ahorrar tiempo y dar facilidades el usuario, mantente al día de las últimas novedades y nútrete de lo que puedas. El periodismo digital evoluciona e incorpora herramientas casi a diario, hay que estar atento.
10) No desaproveches una gran oportunidad, sé periodista 24h al día
Ve siempre preparado. No sabemos en qué lugar puede estar la noticia. Como muchas veces nos aconsejó Jordi Carrión, lleva siempre algo de dinero encima. No sabes a quien podrías encontrarte y tener que invitarle a un café o dónde vas a necesitar ir en taxi. También un móvil con cámara y grabadora, y la batería siempre cargada. Y, cómo no, una libreta y un bolígrafo. Que la inspiración te pille casi trabajando.
Les presentamos la oferta de cursos online gratuitos que comienzan en junio y permiten adquirir nuevas habilidades en distintas áreas de formación profesional.
¡Atención! Los cursos en línea que aquí recopilamos, cuentan con el aval y reconocimiento de universidades reconocidas en todo el mundo.
Algunas de las universidades que imparten cursos online gratuitos son: Universidad Católica de Chile, Universidad Nacional Autónoma de México, Universidad Autónoma de Barcelona y la Universidad Politécnica de Valencia, entre otras.
El aprendizaje continuo se ha convertido en una necesidad para todos los que buscan crecimiento profesional y ser más competitivos en el ámbito laboral.
¿Cómo hacer para registrarse a los cursos?
Para registrarte a uno de los cursos, tienes que hacer clic en el enlace correspondiente, a través del cual podrás realizar la inscripción y comenzar con la formación elegida.
La mayoría de los cursos cuentan con la posibilidad de solicitar una acreditación oficial que certifique la finalización del curso elegido, este beneficio tiene un costo de entre 30 y 50 dólares americanos. Pero claro, la certificación es opcional, por lo tanto, podremos acceder a los cursos y todo el material audiovisual de forma gratuita.
Aquellos que no cuenten con el capital necesario para hacer el pago de la certificación avalada por la universidad que imparte el curso, igualmente podrán acceder a los conocimientos.
Cursos online de Negocios:
#1. Claves para Gestionar Personas
Impartido por: IESE Business School
Plataforma: Coursera
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#2. Camino a la Excelencia en Gestión de Proyectos
Impartido por: Universidad Católica de Chile
Plataforma: Coursera
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#3. La gestión de personas y equipos
Impartido por: IESE Business School
Plataforma: Coursera
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#4. Administración Estratégica y Emprendedora
Impartido por: Universidad de Nuevo México
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#5. ¿Qué hacen los buenos directivos? Prioridades de la Alta Dirección
Impartido por: IESE Business School
Plataforma: Coursera
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#6. La gestión en la empresa familiar
Impartido por: ESADE Business and Law School
Plataforma: Coursera
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#7. Modelos de empresa familiar: del capitán al grupo inversor
Impartido por: ESADE Business and Law School
Plataforma: Coursera
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#8. Costos para los Negocios
Impartido por: Universidad de Chile
Plataforma: Coursera
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#9. Finanzas Personales
Impartido por: Universidad Nacional Autónoma de México
Plataforma: Coursera
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#10. Kit básico (para evitar los errores más frecuentes) de finanzas
Impartido por: Universitat Autònoma de Barcelona
Plataforma: Coursera
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#11. Fundamentos de Finanzas Empresariales
Impartido por: Universidad de los Andes
Plataforma: Coursera
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#12. Introducción a la Contabilidad Financiera
Impartido por: IESE Business School
Plataforma: Coursera
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#13. Marketing Gerencial
Impartido por: Universidad de Chile
Plataforma: Coursera
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#14. Marketing Verde
Impartido por: Universidad de los Andes
Plataforma: Coursera
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#15. Patrocinio Deportivo
Impartido por: Universitat Autònoma de Barcelona
Plataforma: Coursera
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#16. Gestión Empresarial Exitosa para Pymes
Impartido por: Pontificia Universidad Católica de Chile
Plataforma: Coursera
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#17. Más allá de Silicon Valley: crecimiento de emprendedores en economías de transición
Impartido por: Universidad Case Western Reserve
Plataforma: Coursera
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#18. Decodificando Silicon Valley: cultura, innovación y emprendimiento
Impartido por: Pontificia Universidad Católica de Chile
Plataforma: Coursera
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#19. Buenas Prácticas en Libre Competencia
Impartido por: Pontificia Universidad Católica de Chile
Plataforma: Coursera
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#20. Cómo diagnosticar mis competencias de innovación
Impartido por: Universidad Politécnica de Valencia
Plataforma: edX
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#21. Gestión de Proyectos Sociales para ONGs y Organizaciones de la Sociedad Civil (OSC)
Impartido por: Banco Interamericano de Desarrollo (BID)
Plataforma: edX
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#22. Liderazgo para mandos intermedios
Impartido por: Universidad Politécnica de Valencia
Plataforma: edX
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#23. Pronósticos de ventas: una herramienta comercial
Impartido por: Pontificia Universidad Javeriana
Plataforma: edX
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#24. Cómo implantar grupos de mejora de procesos
Impartido por: Universidad Politécnica de Valencia
Plataforma: edX
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#25. Gestión Participativa (High Involvement Work Practices)
Impartido por: Universidad Politécnica de Valencia
Plataforma: edX
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#26. Introducción a la inversión bursátil
Impartido por: Universidad Politécnica de Valencia
Plataforma: edX
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Cursos online de Ciencias de la Computación:
#27. Introducción a la programación orientada a objetos en Java
Impartido por: Universidad de los Andes
Plataforma: Coursera
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#28. ¡A Programar! Una introducción a la programación
Impartido por: Universidad ORT Uruguay
Plataforma: Coursera
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#29. Introducción a la programación en Python I
Impartido por: Pontificia Universidad Católica de Chile
Plataforma: Coursera
Enlace: Ir al curso#30. La Web Semántica
Impartido por: Pontificia Universidad Católica de Chile
Plataforma: Coursera
Enlace: Ir al curso#31. Detección de objetos
Impartido por: Universitat Autònoma de Barcelona
Plataforma: Coursera
Enlace: Ir al curso#32. Ludificación
Impartido por: Universidad de Pensilvania
Plataforma: Coursera
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#33. Sistemas Digitales: De las puertas lógicas al procesador
Impartido por: Universitat Autònoma de Barcelona
Plataforma: Coursera
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#34. Introducción a Data Science: Programación Estadística con R
Impartido por: Universidad Nacional Autónoma de México
Plataforma: Coursera
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#35. Arduino y algunas aplicaciones
Impartido por: Universidad Nacional Autónoma de México
Plataforma: Coursera
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#36. Excel
Impartido por: Universidad Politécnica de Valencia
Plataforma: edX
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#37. Excel 2: Gestión de datos
Impartido por: Universidad Politécnica de Valencia
Plataforma: edX
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#38. Diseña presentaciones eficaces con Powerpoint
Impartido por: Universidad Politécnica de Valencia
Plataforma: edX
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#39. Android: Introducción a la Programación
Impartido por: Universidad Politécnica de Valencia
Plataforma: edX
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Cursos online de Arte y Humanidades:
#40. El terrorismo y el contraterrorismo: comparación de la teoría con la práctica
Impartido por: Universiteit Leiden
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#41. América Latina en los cambios internacionales: amenazas y oportunidades.
Impartido por: Universidad de Chile
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#42. Los Griegos de la Antiguedad
Impartido por: Universidad Wesleyana
Plataforma: Coursera
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#43. El Surgimiento del Medio Oriente Moderno
Impartido por: Tel Aviv University
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#44. Gabriel García Márquez entre el poder, la historia y el amor
Impartido por: Universidad de los Andes
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#45. Prehistoria, Propósito y Futuro Político de la Biblia
Impartido por: Universidad Emory
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#46. Introducción a la Filosofía
Impartido por: Universidad de Edimburgo
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#47. ¿Cómo persuadir? Jugando con palabras, imágenes y números
Impartido por: Universitat Autònoma de Barcelona
Plataforma: Coursera
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#48. Pensamiento Científico
Impartido por: Universidad Nacional Autónoma de México
Plataforma: Coursera
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#49. Representaciones culturales de las sexualidades
Impartido por: Universitat Autònoma de Barcelona
Plataforma: Coursera
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#50. Arte y Actividades: Estrategias Interactivas para Comprometerse con el Arte
Impartido por: The Museum of Modern Art
Plataforma: Coursera
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#51. Introducción a la guitarra
Impartido por: Berklee, Banco Interamericano de Desarrollo
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#52. La música como biología: Lo que nos gusta escuchar y por qué
Impartido por: Universidad Duke
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#53. Pintura europea: Leonardo, Rembrandt, Goya
Impartido por: Universidad Carlos III de Madrid
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#54. La España de El Quijote
Impartido por: Universidad Autónoma de Madrid
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#55. Idealismo Filosófico: Cómo hacer Mundos con Ideas
Impartido por: Universidad Autónoma de Madrid
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Cursos online de Ciencias Sociales:
#56. Principios de la microeconomía
Impartido por: University of Illinois
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#57. Geopolítica y gobernanza global: riesgos y oportunidades
Impartido por: ESADE Business and Law School
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#58. Diseño de proyectos para promover el bienestar
Impartido por: Universidad de los Andes
Plataforma: Coursera
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#59. Hacia una práctica constructivista en el aula
Impartido por: Pontificia Universidad Católica de Chile
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#60. El desafío de Innovar en la Educación Superior
Impartido por: Universidad de Chile
Plataforma: Coursera
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#61. Criterios para la Gestión y el Aseguramiento de la Calidad en la Educación Superior
Impartido por: Universidad de Chile
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#62. TDAH: Estrategias cotidianas para Estudiantes de Educación Primaria
Impartido por: Universidad Estatal de Nueva York
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#63. Sexualidad y educación
Impartido por: Universidad de los Andes
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#64. Introducción a los derechos humanos
Impartido por: Universidad de Ginebra
Plataforma: Coursera
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#65. Democracia y decisiones públicas
Impartido por: Universidad Nacional Autónoma de México
Plataforma: Coursera
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#66. Introducción a las Ciencias de la Comunicación
Impartido por: Universidad de Ámsterdam
Plataforma: Coursera
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#67. Sexualidad…mucho más que sexo
Impartido por: Universidad de los Andes
Plataforma: Coursera
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#68. Introducción al derecho penal internacional
Impartido por: Universidad Case Western Reserve
Plataforma: Coursera
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#69. Sustentabilidad y Economías Sociales
Impartido por: Universidad de Chile
Plataforma: Coursera
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#70. Los gobiernos locales como actores internacionales
Impartido por: Universidad Nacional Autónoma de México
Plataforma: Coursera
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#71. Primeros Auxilios Psicológicos (PAP)
Impartido por: Universitat Autònoma de Barcelona
Plataforma: Coursera
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#72. Tecnologías para la Educación
Impartido por: Universidad Politécnica de Valencia
Plataforma: edX
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#73. Derechos humanos: Los derechos de las personas refugiadas
Impartido por: Amnistía Internacional
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Cursos online de Desarrollo Personal:
#74. Aprendiendo a aprender: Poderosas herramientas mentales con las que podrás dominar temas difíciles
Impartido por: Universidad de California
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#75. Chino para Principiantes
Impartido por: Universidad de Pekín
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#76. Aprender
Impartido por: Universidad Nacional Autónoma de México
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#77. Bienestar, equidad y derechos humanos
Impartido por: Universidad de los Andes
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#78. Cómo enfrentar la primera experiencia laboral.
Impartido por: Universidad de Chile
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#79. Formadores de Ciudadanía
Impartido por: Universidad de los Andes
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#80. Taller para la Resolucion de Conflictos, Liderazgo y Desarrollo Personal
Impartido por: Universidad de Chile
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Cursos online de Ciencias Físicas e Ingeniería:
#81. Electrones en Acción: Electrónica y Arduinos para tus propios Inventos
Impartido por: Pontificia Universidad Católica de Chile
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#82. Técnicas Microscópicas de Caracterización
Impartido por: Universitat de Barcelona
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#83. Robótica
Impartido por: Universidad Nacional Autónoma de México
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#84. Introducción a la sostenibilidad
Impartido por: Universidad de Illinois
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#85. Nuestro Futuro Energético
Impartido por: Universidad de California
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#86. Análisis de Sistemas de Transporte
Impartido por: Pontificia Universidad Católica de Chile
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#87. Oceanografía: una clave para entender mejor nuestro mundo
Impartido por: Universitat de Barcelona, Fundació Navegació Oceànica Barcelona
Plataforma: Coursera
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#88. Tesoros de la Física y sus Descubridores I
Impartido por: Universidad de los Andes
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#89. Explorando la Energía Sustentable
Impartido por: Pontificia Universidad Católica de Chile
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#90. Introducción a la Geotermia
Impartido por: Universidad Nacional Autónoma de México
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#91. Caer o No caer. El Secreto de las Estructuras
Impartido por: Universidad Carlos III de Madrid
Plataforma: edX
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#92. Diseña, fabrica y programa tu propio robot
Impartido por: Universidad Politécnica de Valencia
Plataforma: edX
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#93. Introducción al Control Numérico por Computadora
Impartido por: Tenaris University
Plataforma: edX
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#94. Dispositivos Móviles para la Gestión del Territorio
Impartido por: Universidad Politécnica de Valencia
Plataforma: edX
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#95. Fundamentos de Comunicaciones Ópticas
Impartido por: Universidad Politécnica de Valencia
Plataforma: edX
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#96. Cálculo Diferencial
Impartido por: Universidad Galileo
Plataforma: edX
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Cursos online de Salud y Seguridad:
#97. Cuidado al adulto mayor: una mirada al envejecimiento
Impartido por: Pontificia Universidad Javeriana
Plataforma: edX
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#98. Apnea y Trastornos del Sueño
Impartido por: Pontificia Universidad Javeriana
Plataforma: edX
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#99. Atención Primaria en Salud: El desafío de las Enfermedades no Transmisibles
Impartido por: Universidad Católica de Chile
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#100. Adherencia al tratamiento de pacientes con enfermedad crónica
Impartido por: Pontificia Universidad Javeriana
Plataforma: edX
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Ryan Pernofski, fotógrafo y diseñador gráfico, explica en esta entrevista cómo captura detalladas imágenes en movimiento en su iPhone, y da algunos consejos útiles para los periodistas móviles.
“El 90% de las imágenes que publico y uso se tomaron en mi iPhone X”, dice Ryan. “Cuando comencé, no tenía otra opción que usar mi teléfono: recién salía de la escuela, no tenía dinero, así que aprendí a usarlo. Tomé fotos usando todos los iPhones desde el iPhone 4.”
El perfil de Pernofski en Instagram, compuesto por imágenes tomadas en su smartphone, ha atraído a más de 112.000 seguidores gracias a sus tomas de olas en Australia.
“El consejo más importante que puedo darle a cualquiera es centrarse en la iluminación: disparar en el momento correcto con la mayor cantidad de luz natural posible”, dijo. “Por supuesto, para los periodistas puede ser difícil si no tienes el control de la situación en la que estás filmando, pero se puede buscar o crear buena luz moviendo al sujeto, o invirtiendo en luces portátiles”.
El fotógrafo explicó que cuanta menos luz tenés en tu toma, más granulada aparecerá, especialmente si tenés que usarla en un tamaño mayor.
Las aplicaciones de la cámara pueden permitir a los periodistas móviles tener más control sobre su imagen, pero Pernofski señala que estas no son necesariamente indispensables o prácticas para usar en cada situación.
“Podría usar FilmicPro u otras aplicaciones y herramientas, pero las olas se mueven tan rápido que no quiero estar atado a un solo ajuste: cuando la ola se mueve, pasa de oscura a clara muy rápido”, dice Ryan. “No podría usar una aplicación complicada, porque estoy tratando de mantenerme a flote mientras trato de obtener una buena foto, solo tengo que asegurarme de que la cámara esté enfocada, y de que no me esté ahogando”.
En cambio, se asegura de hacer todos los preparativos que pueda de antemano.
“Lo primero que siempre hago cuando voy a disparar mi cámara es limpiar la lente de mi iPhone: cuando llevas tu teléfono encima tendrás huellas dactilares o polvo, es un consejo sencillo que marca una gran diferencia”, dijo.
Para su último libro, 90 Days of Summer (parte de la serie de fotos de la serie “Seasons”), Pernofski tomó imágenes todos los días, capturando la forma natural en que las olas se movían durante los amaneceres y puestas de sol.
Como a menudo se encuentra a sí mismo disparando en el agua, su equipo se compone de una carcasa impermeable AxisGo y una correa de cámara, que le ayuda a capturar de forma segura las imágenes que muchos fotógrafos se perderían desde la orilla.
Ryan presiona la pantalla de su iPhone para enfocar la imagen, y luego usa el modo ráfaga para tomar 10 fotos por segundo, que activa al mantener presionado el botón cuando la ola se acerca.
“He aprendido que cuando estás fotografiando objetos que se mueven rápido, no se puede ser indeciso. Si dudas, a menudo te perderás la toma”, dijo, y señaló que ha fallado tomas en muchas ocasiones al pensar demasiado y cambiar de idea. “Tan pronto como lo dudas, te pierdes el momento. Sigue tu instinto.”
“Si quieres mejorar tus habilidades fotográficas, sé creativo y prueba algo diferente. Experimenta cuando estás usando tu iPhone: cada vez que salgo aprendo algo nuevo”, concluye el fotógrafo.
Guardaparques de las áreas protegidas y pescadores de la región ya reportan los primeros avistamientos de estas navegantes del mar de grandes aletas, Megaptera novaeangliae o ballena yubarta. Parques Nacionales Naturales invita a este espléndido ecodestino.
A partir de este mes de junio y hasta mediados de septiembre, las aguas del Pacífico colombiano reciben a más de 3.000 ejemplares de ballenas jorobadas, que se aglomeran más entre julio y agosto, para aparearse y dar a luz a sus ballenatos.
En el área de los Parques Nacionales Naturales Gorgona, Uramba Bahía Málaga y Utría, se les puede ver de cerca saltando y mostrando sus majestuosos lomos y aletas. Los científicos aprovechan para estudiarlas y con hidrófonos escuchar sus inigualables cantos que con un sello personal y auténtico, pueden durar hasta 50 minutos y cuyo eco puede recorrer una distancia de 25 kilómetros bajo el agua.
Según PNN, los primeros ejemplares de ballena ya se hicieron presentes frente al Parque Nacional Natural Gorgona, indicó Ximena Zorrilla, Jefe del Parque.
En las áreas protegidas de Uramba Bahía Málaga, Utría y Gorgona se realizan actividades de control y vigilancia constante a motoristas de embarcaciones, que han sido capacitados previamente para ejercer un avistamiento responsable de ballenas. Igualmente, intérpretes ambientales capacitados por Parques Nacionales Naturales, la Fundación Yubarta y apoyados por el Fondo Mundial para la Naturaleza WWF, son los encargados de sensibilizar a los visitantes para que conozcan datos interesantes sobre la especie y sobre este Parque, lugar clave para la reproducción y crianza de las ballenas.
La temporada de ballenas se posiciona como una oportunidad para que los consejos de comunidades afrodescendientes que habitan en la zona se fortalezcan en actividades de ecoturismo, administración del área y recursos naturales.
Para este año se espera recibir en toda la temporada la visita de aproximadamente 35 mil turistas que serán testigos de las bellezas naturales que guardan las playas de los Parques Uramba Bahía Málaga, Gorgona y Utría, y las playas de Flores, Coquí, Arusí, Juanchaco y Ladrilleros.
El avistamiento de ballenas es un regalo de la naturaleza que todos debemos admirar y proteger. Por eso, Parques Nacionales de Colombia y las diferentes entidades ambientales seguiremos trabajando mancomunadamente para conservar la especie y preservar para futuras generaciones el hermoso espectáculo de la naturaleza que su visita nos regala.
Recomendaciones para su visita:
Existen diferentes posibilidades para realizar actividades de avistamiento de mamíferos acuáticos, pero todas deben atender a unas medidas responsables. Por lo tanto invitamos a los visitantes a tener en cuenta las siguientes recomendaciones con las que se garantizará un avistamiento tan feliz como respetuoso de las ballenas:
– Las embarcaciones deben portar un banderín o distintivo de autorización de avistamiento.
– Todas las embarcaciones deben estar acompañadas por un intérprete ambiental.
– La observación de los animales podrá realizarse por orden de llegada de las embarcaciones.
– El horario permitido para que las embarcaciones realicen el avistamiento por día, es de 8:00 a.m. a 4:00 p.m.
– En caso de encontrarse solo una embarcación en el área de avistamiento, se sugiere que no permanezca por un tiempo superior a 30 minutos.
– De encontrarse más de una embarcación, el periodo de tiempo no debe exceder los 15 minutos. Se recomienda un número máximo de tres embarcaciones simultáneas en actividad de avistamiento a un mismo individuo o grupo.
– El acercamiento debe realizarse lento, de forma paralela y siempre por detrás.
– Indispensable mantener una distancia de 200 metros sobre los individuos.
– Se permiten máximo cinco embarcaciones con un grupo de ballenas y manteniendo siempre el motor en neutro.
– No se deben seguir a las hembras con sus ballenatos.
– Se debe operar a baja velocidad y nunca superar los 18 km/h.
Durante el avistamiento recuerde:
– Usar chaleco salvavidas mientras permanezca en la lancha.
– No ingerir licor antes, durante o después del avistamiento.
– No arrojar ningún elemento por fuera de la lancha.
– Utilizar ropa y zapatos cómodos.
– Aplicar bloqueador y repelente.
– Usar gorra y llevar capa impermeable.
Otras recomendaciones:
– Ruidos: Sabemos la emoción que genera ver a las ballenas, pero en el momento de avistarlas se debe mantener un tono de voz bajo, evitando generar ruidos fuertes dentro y fuera del agua como gritos, risas, silbidos, sonidos grabados y ecosondas. De igual forma no se debe arrojar elementos al agua que puedan perturbarlas ni dar golpes en la superficie del agua o de la embarcación.
– Interacción y alimentación: en ocasiones, algunas especies de mamíferos acuáticos se aproximan lo suficiente a embarcaciones o a infraestructuras costeras, lo que permite una interacción muy cercana con las personas. En estos casos se recomienda evitar cualquier tipo de contacto con los individuos. No se debe alimentar ni provocar deliberadamente el acercamiento de los animales usando atrayentes como comida.
– No se debe realizar un acercamiento a individuos con crías, en apareamiento o en actividad de parto.
Tomada: REVISTA ECOGUIA Esta opinión es responsabilidad única del autor, y no compromete al Círculo de Periodistas de Bogotá.
Ismael Nafría, autor del libro “la reinvención de ‘The New York Times’”, habla sobre el caso de éxito de este diario y de cómo hoy la estrategia de cobrar por contenidos periodísticos está siendo adoptada por muchas otras marcas noticiosas reconocidas en el mundo.
SEMANA: El paywall no es nuevo. ¿Por qué hoy la gente sí está más dispuesta a pagar por contenido? El ejemplo más cercano es que Netflix y Spotify poco a poco han logrado millones de suscriptores en el mundo. ¿Cuál fue el cambio que operó aquí?
Ismael Nafría: Yo creo que se está entendiendo cada vez mejor que acceder a buenos contenidos, en el ámbito que sea, tiene necesariamente un coste, y que sin esos pagos, los contenidos no se podrían producir. Los sectores de la música y las series o el cine son muy buenos ejemplos del cambio que se está produciendo en la sociedad en este ámbito. Hace pocos años muchos decían que sería imposible que la gente quisiera pagar por la música, o por contenidos audiovisuales. Sin embargo, a la que aparecieron en el mercado buenas soluciones a precios razonables, la cosa empezó a cambiar totalmente. Era mucho mejor pagar un precio justo por un buen servicio, y millones de personas empezaron a hacerlo con absoluta normalidad. Entre ellos, muchísimos jóvenes.
SEMANA: Cómo llegó esa tendencia a los medios?
I.N.: Con la buena información periodística yo creo que está sucediendo algo similar. También se ha afirmado en todas partes, en todos los países, que nadie pagaría por la información. Pero a la que han empezado a surgir propuestas valiosas a precios razonables, la situación ha cambiado y hoy ya hay millones de personas de muchos países que pagan por las noticias. Evidentemente hay que ofrecer un servicio informativo que realmente valga la pena, que sea diferencial, porque si no es verdad nadie va a pagar. Pero si la información es valiosa, está bien presentada y adaptada al modo de consumir de los usuarios, aporta valor real a la vida de los usuarios, entonces se entenderá sin demasiado problema que es lógico pagar por tener acceso a la misma.
SEMANA: Muchos medios intentaron cobrar por su contenido en una oportunidad. Usted es un gran conocedor del proceso que hizo el diario ‘The New York Times’. ¿Cómo explica por qué tuvieron éxito esta vez?
I.N.: Es una suma de razones, pero la principal creo que es la calidad de la información y de los servicios que ofrece The New York Times, que realmente supone una diferencia para los usuarios. El NYT ha sabido convertirse en un medio imprescindible para muchos lectores. Además, el diario ha dado prioridad a lo digital y ofrece a los usuarios un producto informativo muy valioso, con el que se sienten bien informados.
Y, además, disfrutan accediendo a esas informaciones y a servicios. Otra clave es que han logrado conectar muy bien con el usuario, han trabajado muy bien el concepto del “engagement”, logrando un alto nivel de compromiso de buena parte de la audiencia, a la que estudian y conocen muy bien. Situar al usuario en el centro de su actividad es una de las cosas que explica el éxito de su fórmula.
Así, actualmente al diario ingresan más del doble de los usuarios que de los anunciantes, algo que era impensable hace unos pocos años. El NYT está también apostando de manera decidida por el periodismo visual, que facilita que los usuarios comprendan mejor las informaciones y también las piezas de opinión. Toda la compañía tiene muy claros los objetivos, que pasan por seguir aumentando el número de suscriptores digitales, y todo lo que se hace está muy orientado a ese objetivo principal.
SEMANA: ¿Cómo reaccionan los lectores frente a un anuncio de que deben pagar por ver un artículo?
I.N.: Pues creo que la respuesta más correcta es que depende. Evidentemente, a nadie le gusta inicialmente tener que pagar por consumir información, pero si se aprecia un valor claro en esa información, existen muchas más posibilidades de que el lector dé el paso de pagar, de suscribirse, o de aportar dinero con alguna otra fórmula que si se tiene la impresión de que esa información no aporta nada muy valioso. Nadie va a pagar por lo que no valga la pena, eso está muy claro.
En The New York Times, uno de los principales indicadores internos del éxito de una información publicada es si esa pieza informativa ha servido para que un usuario decida suscribirse. Eso es mucho más valioso que el número de clics o incluso el tiempo de estancia.
SEMANA: ¿Cuál es la ventaja para los lectores de pagar por contenidos de calidad de los medios tradicionales, especialmente en este momento en que pululan las ‘fake news’?
I.N.: La principal es poder acceder sin restricciones a información valiosa, en la que uno puede confiar. Ganarse la confianza de los lectores es fundamental para cualquier medio, y más si queremos que el usuario pague por la información que se le ofrece. Hemos llegado a una situación de saturación informativa en la que, muchas veces, es difícil para el lector diferenciar entre lo verdadero y lo falso. Por eso, creo que las marcas que sepan marcar realmente diferencias y ganarse la confianza del público, tienen mucho y buen camino a recorrer.
SEMANA: Muchos dicen que la publicidad ya no será la que sostenga los medios sino sus lectores. ¿Cómo cambia la relación entre los medios y sus lectores?
I.N.: Es así. Los lectores se están convirtiendo en el principal sostén de los medios, y cada vez lo serán más, mientras que los anunciantes están perdiendo terreno en este aspecto. Así, el medio se deberá mucho más a los lectores que a los anunciantes, y creo que eso es una buena noticia para el periodismo, porque obligará a hacer muy buenos productos informativos para ganarse el respaldo de los lectores. El usuario pasa a ser necesariamente el centro de la actividad del medio, y creo que eso es una buena noticia para todos.
SEMANA: ¿Por qué cosas paga la gente y por qué no en materia de información noticiosa?
I.N.: La primera información por la que se pagó era la vinculada con el mundo de los negocios, y los clientes eran en muchos casos empresas que necesitaban esa información para realizar su trabajo en las mejores condiciones posibles.
Actualmente, creo que el usuario que paga por noticias lo hace por una experiencia informativa global en la que ve que existe suficiente valor.
Cuanto más diferencial sea la información que el medio ofrece, más posibilidades tendrán que alguien esté dispuesto a pagar por ella. Si el medio ofrece simplemente lo que muchos otros también dan, nadie va a pagar por eso. Pero los usuarios también pagan por servicios informativos de otro tipo, como sucede por ejemplo con el producto de recetas de
cocina Cooking del NYT, que tiene ya varias decenas de miles de suscriptores desde que se convirtió en producto de pago hace ahora casi un año. O incluso por los crucigramas digitales (Crosswords) también del NYT, que superan ampliamente los 300.000 suscriptores.
SEMANA: En España algunas empresas privadas están financiando a los periódicos. ¿Es esto conveniente? ¿No afectaría esto la independencia del medio?
I.N.: Esto sucede en España pero también en muchísimos otros países. Y si se respetan las reglas del juego, esto no tendría que ser necesariamente un problema. Pero está claro que si el lector detecta o tiene la percepción de que el medio favorece de manera injusta los intereses de alguno de sus inversores, entonces sí que se puede convertir en un problema, porque afectará a la credibilidad general del medio, y si los medios pierden la credibilidad, lo pierden todo.
SEMANA: ¿Cuántos han dado este paso de cobrar en las Américas?
I.N.: Cada vez son más los medios que están introduciendo algún tipo de suscripción en las Américas, y también son cada vez más los que ahora mismo se lo están planteando muy seriamente. Algunos introdujeron la suscripción hace ya muchos
años, como el mexicano Reforma. Años después lo hicieron los principales diarios de Brasil, que es el mercado de América Latina que más ha avanzado en este aspecto. El pasado año dieron este paso los dos principales diarios argentinos, Clarín y La Nación. Más recientemente, El Espectador de Colombia se ha sumado también al carro de las suscripciones digitales. Y estoy convencido de que en los próximos meses iremos viendo nuevos casos de medios que pasan a ofrecer algún tipo de suscripción digital.
SEMANA: ‘The New York Times’ es el caso de éxito que todos quisieran imitar. ¿Es posible seguir el ejemplo de ese grande, o cada organización noticiosa debe diseñar su propio camino?
I.N.: Creo, y así lo explico en mi libro La reinvención de The New York Times, que el caso del diario neoyorquino encierra muchas lecciones que son aplicables a otros medios. La apuesta por la calidad de la información, por la conexión profunda con los lectores y por ofrecer un servicio realmente diferencial son cosas que puede y debe hacer todo medio que quiera lograr que los usuarios paguen por su información.
Tener clara tu misión y tu propuesta de valor y transmitirlo de manera muy convincente a la audiencia es también algo asequible para todo el mundo. Adaptar los equipos periodísticos para ofrecer un producto competente en la era digital y móvil es algo también perfectamente posible. Seguir cuidando el medio impreso con un espíritu innovador no es una tarea imposible en absoluto. Apostar por la calidad en vez de la cantidad es algo que recomiendo encarecidamente a todos los medios. Creo que hay mucho margen de maniobra y mejora en este campo: hacer menos información para más valiosa va a dar buenos rendimientos, estoy seguro.
Dicho todo esto, está claro que cada medio debe entender muy bien su mercado y adaptar todo aquello que considere oportuno a su entorno, teniendo en cuenta a la competencia, a las características de la audiencia y la situación del mercado, etc, para adecuar cualquier propuesta que se haga a ese entorno.
SEMANA: ¿Está de acuerdo en que un medio que es apoyado por sus lectores será más independiente y de mejor calidad aunque no necesariamente el más viral?
I.N.: Totalmente de acuerdo. Y no creo que ser viral sea un objetivo deseable por sí mismo para un medio. El objetivo es ser relevante, es ofrecer un valor diferencial a la audiencia, es convertirse en parte importante de la vida de los usuarios, es ofrecer un producto y un servicio por el que un buen grupo de usuarios esté dispuesto a pagar.
La búsqueda de la viralidad con temas intrascendentes para ofrecer simplemente cifras más elevadas de usuarios -muy poco relevantes- a final de mes creo que ha hecho mucho más mal que bien a los medios que han seguido esa estrategia. Y si la viralidad la logramos gracias a una gran exclusiva periodística, entonces bienvenida sea, obviamente.
Los profesores Robyn S. Goodman y Elanie Steyn, escribieron y editaron el libro “Educación global de periodismo en el siglo XXI: retos e innovaciones”, el cual es un compilado de casos sobre la educación periodística en diferentes partes del mundo.
El libro ha sido descrito como “una referen cia académica única y asimismo práctica y asequible para educadores, capacitadores, periodistas, activistas de los medios, legisladores, fundaciones, organizaciones no gubernamentales, estudiantes y otros que tengan un interés particular en el periodismo de calidad.”
Por primera vez esta obra es traducida al español y puesta a disposición de las personas de manera gratuita para descargar en PDF, de igual forma, si desea comprar el libro físico, también está disponible en Amazone.com totalmente en castellano.
¿Cuál es el contexto político social del código deontológico colombiano? ¿Qué principios y valores expone ese código? ¿Ofrecen una definición e indicadores de la ética periodística? ¿Hay mecanismos de autorregulación que establece el código?
Respuesta:
No hay un código deontológico colombiano. Los que hay, elaborados y creados por agremiaciones, reúnen normas aplicables a distintas profesiones, no solamente de periodistas.
Los códigos de periodistas son de grupos regionales de periodistas; ninguno con la pretensión de ser nacional.
Miran la profesión desde su compromiso con la verdad, su voluntad de independencia y su dedicación a toda la sociedad.
Cada uno de estos valores (verdad, independencia y responsabilidad social) concreta la vocación ética de los periodistas, como personas y como profesionales.
Para ayudar a los periodistas en el conocimiento y aplicación de estos códigos, han operado las comisiones de ética de las agremiaciones o de universidades; también actúan iniciativas como las de la FNPI-Fundación Gabriel García Márquez para el Nuevo Periodismo Iberoamericano: su Red Ética y este Consultorio que, a través de casos concretos, muestran la aplicación de las normas de los códigos y de los valores que los inspiran a situaciones vividas por periodistas o por el periodismo. No existen tribunales de ética, ni normas éticas coactivas, en aplicación del principio de que en ética nadie es juez de nadie, salvo de sí mismo.
En cualquier caso quede claro que los códigos no son la ética sino sus instrumentos, casi siempre mnemotécnicos, para mantener presente el ideal ético de la profesión y llevarlo a la práctica.
Documentación
La primera ventaja de un código deontológico es que supone el reconocimiento público de la dimensión ética de una profesión o actividad; hecho además por quienes la llevan a cabo.
En nuestras sociedades desarrolladas los valores del éxito económico y la eficacia técnica tienen una posición social preferente. En consecuencia se concibe al buen profesional tan solo como un experto con dominio técnico y capacidad para conseguir un elevado rendimiento económico en su actividad. La dimensión moral suele estar ausente de esa imagen, con lo que se tiende a inducir un comportamiento profesional amoral, ajeno a toda consideración ética. Esto es especialmente cierto en el mundo de la comunicación; los periodistas pasan cada vez más tiempo en las redacciones, sujetos a rutinas y exigencias internas y rodeados de nuevas tecnologías y alejados de quienes protagonizan las noticias y las reciben, con la consiguiente deshumanización y pérdida de valores de su labor.
La aprobación del código deontológico supone, por el contrario, reconocer los valores morales y de servicio a la sociedad que implica toda profesión. Esta es su primera función: contribuyen a crear una conciencia moral colectiva de la profesión. Junto a los conocimientos técnicos, y frente a las exigencias económicas, están antes que nada los valores y los compromisos morales.
A menudo se ha dicho que los códigos son una cuestión de estética y no de ética, un ejercicio de relaciones públicas destinada a mejorar la imagen de un colectivo. Pero incluso en estos casos constituyen un arma de doble filo. Quienes promulgan un código, lo hagan sinceramente o no, reconocen ante la sociedad que su actividad tiene determinados componentes éticos. A partir de ese momento podrán o no cumplir con estos compromisos, pero desde luego lo que ya no podrán es ignorarlos, como si no existieran. Ser un buen profesional, ya no podrá significar lo mismo que antes.
Hugo Aznar, Comunicación responsable. Ariel, Barcelona 2995. P. 52, 53
El profesor invitado de la Universidad de Navarra, y consultor especialista en medios digitales, innovación, emprendimiento y multimedia, James Breiner, ofreció la conferencia inaugural del XXIV Congreso Internacional de la SEP, que debate sobre el Periodismo del siglo XXI, “en un contexto donde conviven lo permanente y lo cambiante, lo analógico y lo digital, lo real y lo virtual, lo verdadero y lo falso. El debate académico y profesional pretende redescubrir la esencia del periodismo y los nuevos retos a los que se enfrentan los medios de comunicación y la práctica periodística en la era digital”, según los organizadores.
Breiner, en el sumario realizado sobre su ponencia, indica que hay dos tendencias globales en el periodismo digital:
1. Hay un giro (pivot) de editores hacia los usuarios, es decir, “el antiguo modelo de negocio que dependía de la publicidad está muerto. La compra y venta de publicidad son controladas por el duopolio de Facebook y Google y por otros sistemas automatizados, como las redes de publicidad (ad networks). Los medios tradicionales no tienen la habilidad de duplicar esos sistemas que tienen más información sobre los usuarios que los mismos medios. Es el momento de quemar las naves. No podemos regresar”.
2. Los usuarios buscan información confiable dentro de la inundación de desinformación y falsa información que encuentran sobre todo en redes sociales.
“Dada la inundación de información que sufrimos, el antídoto es ganar y merecer una reputación de credibilidad a través de enfocarse en temas de importancia a los usuarios, interactuar con las audiencias (en lugar de predicar a ellas), transparentar las fuentes de ingresos y los inversores en el medio los dueños del medio y, más que nada, practicar un periodismo de investigación que exige una rendición de cuentes de los poderosos”.
En ese contexto, Breiner, establece 10 nuevos paradigmas para el periodismo digital.
Comunidad en lugar de audiencia -significa crear una comunidad a la que nuestro medio tiene una conexión social, intelectual o emocional; el medio habla de las necesidades y las preocupaciones de su público.
Usuarios en lugar de anunciantes e inversores – El contenido y los mensajes comerciales tienen una conexión con los valores éticos y sociales de los usuarios, NO los objetivos lucrativos de los anunciantes o inversores.
Relaciones en lugar de escala –lo importante no es el número de ojos en la audiencia sino cómo el medio interactúa con su comunidad y responde a sus necesidades.
Calidad en lugar de cantidad –significa producir menos noticias actualizadas y más contenido que explica y analiza el significado de la noticia.
Servicio público en lugar de empresa lucrativa –se producen investigaciones que posiblemente ofenden a los poderes existentes para exigirles una rendición de cuentas.
Capital social en lugar de capital financiero –la credibilidad del medio representa un capital social que permite pedir contribuciones del público.
Miembros en lugar de suscriptores –dar dinero a un medio no es una transacción económica en la que se paga por información SINO una muestra del apoyo de la persona a la misión del medio de comunicación.
Medios especializados en lugar de medios masivos –los medios que prosperan son los que explotan nichos descuidados por los medios tradicionales porque no son tan lucrativos, como la educación pública, la salud, el medioambiente, los derechos humanos, las PYMES, y la innovación, entre otros.
El renacimiento de email: Hemos leído muchas crónicas de la muerte anunciada de email. Pero algunos nuevos medios están explotando la relación personal de email y de blogs para construir nuevos modelos de negocio basados en el apoyo de los usuarios. Email es un jardín vallado en donde las grandes plataformas como Google y Facebook no pueden invadir.
Nuevos géneros facilitados por nuevas tecnologías. Muchos de estos son basados en el uso de bases de datos y las nuevas tecnologías baratas y gratuitas.
De nuevo las autoridades decretaron la alerta roja para las comunidades de Tarazá y Cáceres. A su vez los trabajadores de la megaobra tuvieron que evacuar de manera preventiva.
El martes, los radares detectaron un nuevo movimiento en la montaña, por esta razón el Puesto de Mando Unificado decretó nuevamente la alerta roja para las comunidades ribereñas del Cauca en los municipios aguas abajo como Tarazá y Cáceres.
Cerca de 1.500 empleados que adelantaban obras en la presa y el vertedero también fueron evacuados de manera preventiva. Esta es la cuarta vez que se presenta la misma situación desde el derrumbe del pasado sábado.
«En el operativo no hubo afectados y todos los empleados fueron puestos en lugar seguro. Cuando las condiciones geotécnicas se estabilicen se continuará con los trabajos», señaló EPM en un comunicado.
La empresa explicó que en los últimos días este macizo «ha obligado a evacuaciones preventivas por seguridad de quienes laboran en esa zona del proyecto, se mantienen los monitoreos permanentes con geólogos y alta tecnología. Todo hace estimar que en las próximas horas o días se presenten nuevos desprendimientos de tierra».
Por su parte, el director general de la Unidad Nacional para la Gestión del Riesgo, Carlos Iván Márquez señaló a Noticias Caracol que “es inminente decir que la orden de evacuación y la alerta preventiva se mantiene y se amplía”, aseguró que en los últimos días se han construido 39 puntos para que la gente llegue allí para su seguridad.
De acuerdo al funcionario la alerta se mantiene «hasta tanto EPM no nos garantice que esa obra civil que se convierte en la amenaza deje de ser un riesgo para la comunidad».
Así mismo la gobernación de Antioquia confirmó que debido a la alerta por Hidroituango, no habrá clase esta semana para más de 50 mil estudiantes de Nechí, Cáceres, Tarazá y Valdivia.
El mandatario departamental, Luis Pérez Gutiérrez, también manifestó que se creará una comisión técnica para evaluar la situación en Hidroituango que ya cumple un mes en emergencia.
Premiere Pro es un software de edición de vídeo, creado por la empresa Adobe Systems Incorporated, el cual es producido y utilizado a nivel mundial por más de 14 años. El programa se ha logrado consolidar como uno de los más importantes y populares, en cuanto creación audiovisual se refiere.
En esta ocasión, Crehana le ofrece a las personas un taller gratuito, en el cual se explicarán los pasos para confeccionar un video a través del uso de las distintas herramientas que ofrece Adobe Premiere.
El curso será dictado de manera online por Lorena Fassioli, post productora, editora de video cortos, institucionales, videoclips, publicidad, motion graphics, con experiencia en producción y realización periodística.
En este curso gratis de Adobe Premiere, descubrirás:
Interface de Premiere Pro
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Edición de video y audio
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¿Y si te dijera que tienes un estudio de televisión en tu bolsillo? ¿O que puedes hacer un podcast completo en el teléfono o la computadora portátil en la que estás leyendo este post?
Tu dispositivo móvil es una increíble herramienta para producir contenido y periodistas de todo el mundo están transmitiendo, filmando, editando y publicando noticias directamente desde sus teléfonos inteligentes, tabletas, cámaras digitales y computadoras portátiles.
El periodismo móvil (también conocido como «mojo») representa una nueva dinámica laboral en la que los periodistas están entrenados y equipados para ser totalmente móviles y autónomos. Tanto periodistas como empresas de medios son conscientes de que esta modalidad tiene varios beneficios.
De acuerdo con Torben Stephan, editor del Manual de Periodismo Móvil, el mojo se está volviendo cada vez más popular por distintas razones. Primero, es barato: con solo un teléfono de US$200, un kit de micrófono y un trípode de US$30, estás listo para producir contenido.
También es rápido y flexible; puedes filmar, editar y transmitir con un solo dispositivo. El periodismo móvil también es seguro en contextos complicados ya que todos usan teléfonos en cualquier situación.
Cada vez más personas invierten en periodismo móvil por la sencilla e importante razón de que tu teléfono siempre está contigo.
«El desafío era compartir conocimientos sobre periodismo móvil con periodistas que estuvieran listos para informar y publicar en contextos locales», dice Stephan. El equipo decidió que lo mejor sería hacer un manual online, y en la primera semana recibió más de 60.000 visitas únicas.
El manual es gratuito y abierto. La versión original está en inglés, pero el equipo está dispuesto a recibir voluntarios para traducirlo a otros idiomas.
Todo lo que necesitas saber para volverte móvil
Para capacitar a los periodistas a producir historias multimedia usando solo sus teléfonos inteligentes, la sección general del manual incluye una introducción rápida al periodismo móvil y una guía sobre las aplicaciones y equipos que ayudarán a los profesionales a hacer videos de calidad.
Las siguientes cinco secciones tienen información más específica sobre cinco temas diferentes. La sección de narración visual trata sobre cómo descubrir una historia, explorar una ubicación, crear una narración e imágenes poderosas. La sección de filmación contiene información detallada sobre todos los aspectos técnicos a tener en cuenta, incluyendo audio, luz, calidad y definición durante el rodaje. Las otras secciones contienen información sobre edición, videos sociales y transmisión.
También hay una sección titulada aprende más, donde encontrarás una lista completa de artículos, documentos, comunidades digitales, sugerencias, enlaces y capacitaciones, para obtener más información sobre el tema.
El periodismo móvil es periodismo
Aunque los dispositivos móviles proponen nuevas dinámicas y posibilidades, es importante entender que el periodismo móvil sigue siendo periodismo.
Si te cambias al mojo, el conocimiento y las habilidades propias de los periodistas siguen siendo importantes y necesarias: encontrar una historia, conseguir fuentes, ser preciso, seguir reglas narrativas básicas y ser ético.
Estas nuevas herramientas no son nada si no hay calidad ni profesionalismo. Stephan dice: «La primera condición para ser un periodista móvil es nunca olvidar que eres periodista».
