Crculo de Periodistas de Bogot

Categoría Capacitación, bienestar y ética

Premio FIO al periodismo en derechos humanos 2017
Premio FIO Derechos Humanos niños, jóvenes / Foto: Defensoría del pueblo Colombia Inscripción hasta el 15 de agosto.

La Federación  Iberoamericana  del Ombudsman y la Defensoría del Pueblo Colombia, invita a los periodistas y comunicadores a que participen del premio FIO en Derechos Humanos; que se desarrollará con el fin de enaltecer  y resaltar la labor periodística y de investigadores comunicadores, que trabajan y defienden los derechos  de los niños, jóvenes migrantes en situación vulnerable.

Siendo esta una de las problemáticas más frecuentes en el país y el mundo; de acuerdo a la Organización Internacional de las Migraciones, actualmente hay cerca de 192 millones de personas  viviendo fuera de su país de origen.

Es preocupante la cantidad de niños, jóvenes, adolescentes tienen que  migrar en búsqueda de una mejor oportunidad, por escapar de las guerras o abuso y violencia familiar; por eso en el desarrollo por el cumplimiento de sus derechos, hay organizaciones  que trabajan y desarrollan proyectos que mejoren las condiciones de  de los niños, niñas  y jóvenes; como el derechos a la niñez, el principio de no discriminación, el respeto al derecho a la supervivencia y desarrollo, el respeto a la opinión entre otros.

Este reconocimiento es creado por la Federación Iberoamericana de Ombudsman, y busca conmemorar a los investigadores periodistas que con su labor han contribuido  a la defensa  y protección de  los derechos humanos  de la niñez.

PREMIO FIO:

  • Reconocimiento de la Federación Iberoamericana del Ombudsman- FIO.
  • Beca de estudio (Taller Derechos Humanos en terreno Instituto Berg)
  • Difusión del trabajo periodístico en las Defensorías del Pueblo (Instituciones que aprueben la difusión del trabajo).

CATEGORÍA A PREMIAR:

  1. Se premiara mejor trabajo periodístico realizado sobre  los efectos  de las políticas  migratorias de los niños, niñas y adolescentes, sin importar el género (Crónica, noticia, reportaje, entrevista, opinión) con  la perspectiva de Derechos Humanos y orientado su orientación en defensa y protección.

REQUISITOS:

  1. Se recibirán trabajos periodísticos certificados por los medios de comunicación de todos los países miembros de la Federación Iberoamericana del Ombudsman. (ESPAÑA, PORTUGAL, ANDORRA, MÉXICO, PUERTO RICO, GUATEMALA, EL SALVADOR, NICARAGUA, HONDURAS, COSTA RICA, PANAMÁ, ECUADOR, COLOMBIA, PERÚ, BOLIVIA, VENEZUELA, BRASIL, ARGENTINA, URUGUAY Y PARAGUAY)
  2. Los trabajos deben haber sido emitidos o dados a conocer en el periodo comprendido entre el 1 de mayo de 2016 y el 05 de julio de 2017, en medios de comunicación locales, regionales o nacionales; medios digitales en lengua española o portuguesa (no son válidas las traducciones).
  3. La aplicación al concurso se hará a título individual o en colectivo, siendo condición sustantiva que la sea motivada por los propios autores de los trabajos periodísticos.
  4. No se admiten publirreportajes o trabajos de publicidad de marcas o entidades.
  5. La inscripción se hará online, entre el 1 de julio de 2017 y el 15 de agosto de 2017. Al siguiente correo electrónico: [email protected].
  6. El periodista ganador del Premio FIO al periodismo de Derechos Humanos no podrá postularse durante dos años consecutivos.

Inscripciones abiertas hasta el 15 de agosto de 2017. Envíe sus trabajos al correo: [email protected]

 

Mayor Información: Defensoría del pueblo Colombia

Chocó libre de mercurio, meta del Gobierno y de la comunidad internacional

Un proyecto que busca a Chocó libre de mercurio.

El objetivo es lograr que al menos tres comunidades del Medio Atrato cuenten con técnicas de producción más limpias, logrando reducir a un 90% el uso de mercurio en minería en Bebará y Bebaramá, por medio de alternativas económicas viables.

BOGOTÁ.-  Con el fin de avanzar en la recuperación ambiental, social y económica del municipio del Medio Atrato, en Chocó, el Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible junto con ONU Derechos Humanos y la Embajada de Austria, presentaron la iniciativa Oportunidades de desarrollo local del Medio Atrato a través del uso sostenible de los recursos naturales y mineros.     

“Tenemos grandes retos de recuperar la cuenca del río Atrato, que ha sufrido la extracción de los recursos naturales por décadas”, señaló el ministro de Ambiente y Desarrollo Sostenible, Luis Gilberto Murillo, quien celebró la articulación entre cooperación internacional, instituciones nacionales y regionales, así como con los consejos comunitarios en la consolidación de este proyecto.

Medio Atrato vivió de manera intensa el conflicto armado con presencia de las FARC, en territorios habitados por las comunidades afrodescendientes con titulación colectiva; dejando a su paso devastación ambiental, social y económica, en parte, consecuencia de la actividad de minería ilegal. Bajo este escenario, el proyecto busca reducir los impactos sociales y ambientales de la minería de oro a través del empoderamiento de las comunidades.

De acuerdo con Guillermo Fernández, representante de la ONU DH, la comunidad internacional despliega toda la asistencia técnica a Colombia “para que avance en la consolidación de un desarrollo sostenible, especialmente en estos territorios de paz”.

Como resultado del trabajo de campo adelantado en la zona, se busca establecer alternativas viables al uso del mercurio en la extracción y beneficio de oro que sean técnica, económica y ambientalmente sostenibles. “La meta es lograr que al menos tres comunidades del Medio Atrato cuenten con técnicas de producción más limpias, logrando reducir a un 90% el uso de mercurio en minería en Bebará y Bebaramá, por medio de alternativas económicas viables,  impulsando actividades productivas del sector secundario, que hagan uso sostenible de los recursos genéticos y biológicos de la región y reduzcan los efectos ecológicos de la minería.

Adicionalmente, se establecerá una infraestructura productiva de al menos dos actividades industriales viables, dado que el 10% de hectáreas de suelos empobrecidos por la actividad minera pueden ser utilizados para uso agrícola o forestal. Se espera, además, fortalecer el gobierno propio y sus capacidades de gestión e interlocución con los Consejos Comunitarios locales del Medio Atrato.

“Esta propuesta, trabajada durante los últimos tres meses, se encuentra en su etapa de cierre técnico y financiero, con la participación de actores claves en el posconflicto”, puntualizó el Ministro Murillo y se espera iniciarla lo más pronto posible.

La iniciativa es apoyada por ONUDH, la Organización de las Naciones Unidas para el Desarrollo Industrial (ONUDI), el Instituto Canadiense de Recursos y Desarrollo Internacional (CIRDI) y el programa Alianza del Clima (Klimabuendnis) de Austria, el Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible, el Ministerio de Minas y Energía, la Alta Consejería para el Posconflicto, la Gobernación del Chocó, Codechocó y Cocomacia, así como consejos comunitarios y asociaciones mineras del departamento.

Tomado: Ecoguía

Cursos con especialización sobre liderazgo para el siglo XXI

El Programa especializado “Liderazgo Efectivo para el Siglo XXI” está dirigido a cualquier persona interesada en conectarse con sus propósitos y profundizar sus habilidades para progresar en desafíos personales y colectivos muy complejos. Es organizado por la Universidad Uniandes, como institución autónoma, independiente e innovadora lo invita a que participe, puede realizar la inscripción hasta el 31 de julio y curso por curso tiene fecha de programación y fiscalización en la plataforma.

Este curso tiene enfoque de  diseñar oportunidades de aprendizaje para usted, y acompañarlo a reflexionar sobre. «Comunicación, Experimentación y Aprendizaje en Liderazgo»  este tiene fecha de inscripción hasta el 31 de agosto; es el tercero de cuatro cursos que componen el programa especializado en “Liderazgo Efectivo para el Siglo XXI”. Los otros tres cursos son: «Estilos de Liderazgo: Opciones para Avanzar en Desafíos Complejos”; «Autoliderazgo y Gestión de Emociones para Avanzar en Desafíos Complejos»; y «Liderazgo para el siglo XXI: Proyecto Final».

Para inscribirte al programa certificado,  en el siguiente enlace podrá inscribirse , donde podrá pagar por certificarse en todo el programa o curso por curso. Si deseas auditar los cursos 1, 2, 3 y 4 sin obtener el certificado, puedes inscribirte sin pago en el enlace de cada curso .El programa será dirigido en la plataforma coursera y allí mismo realizar la previa inscripción.

Es especialmente útil para personas en mandos medios y altos en organizaciones públicas, privadas y no gubernamentales (ONGs). También para líderes comunitarios, activistas y en general gente que trabaja con personas y que necesita desarrollar o profundizar habilidades y herramientas para crear, a partir de grupos con opiniones e intereses diversas comunidades que trabajan juntas para avanzar en los temas que les importan. Va a ser útil, también, para personas interesadas en aprender a mejorar los resultados que observan en su esfera de vida más personal.

*Recuerde que cada curso es gratuito siempre y cuando no requiera certificado. 

más información :

Información para inscripciones aquí: Coursera

SOMEN DEBNATHl: PEDALEANDO POR EL MUNDO

Por Martha Díaz

Miembro CPB 

Somen Debnath un joven de la India de tan solo 34 años ha pasado por Colombia pedaleando en su bicicleta, para crear conciencia  sobre la prevención del VIH/SIDA en el mundo.

Nació en Sundarbans en Bengala Occidental, India  y está llevando a cabo una gira mundial en bicicleta para poder difundir el mensaje de prevención del VIH/SIDA.

El encontró la inspiración para esta gira que está realizando a la edad de 14 años, cuando leyó el artículo titulado “El SIDA es más peligroso que el cáncer”. La persona a la que hacían referencia en este artículo era vagabunda y estaba sentada frente a la Facultad de Medicina en Calcuta, abandonada y sola, a punto de morir en soledad.

Este artículo tuvo un gran impacto en Somen y después de leerlo comenzó a preguntar a sus profesores en el colegio acerca del VIH/SIDA, pero ninguno le dio una respuesta que resolviera sus dudas. Como resultado, dos años después, Somen decidió que debía recibir una capacitación especializada en WBSACS (Sociedad Estatal de Bengala de Occidente para la Prevención y Control del SIDA) y empezó su campaña de prevención de VIH/SIDA en su propia escuela. La falta de control y prevención de esta enfermedad mortal pero prevenible, lo motivaron más en la misión que se había propuesto. Su primera acción estaba orientada a los pobladores de su ciudad, luego en todos los lugares de la India y ahora alrededor del mundo.

El solo se ha propuesto educar a las personas en distintas partes de la sociedad, creando un ambiente de prevención a escolares, universitarios y también a instituciones para poder empezar un programa de sensibilización sobre el VIH / SIDA, promover el uso de agujas y jeringas entre las personas adictas a las drogas y la distribución de preservativos para las trabajadoras sexuales. También tiene como objetivo crear conciencia entre los jóvenes y alentar a las organizaciones no gubernamentales (ONG) en países de todo el mundo.

Ahora se encuentra realizando una gira mundial en bicicleta alrededor de 191 países y piensa lograr esta meta para el año 2020.

A través de su gira mundial, Somen está buscando crear conciencia sobre la prevención del VIH/SIDA, dictando además conferencias y seminarios sobre la cultura de la India. Su mensaje está destinado especialmente a personas de bajos recursos tanto en áreas rurales como urbanas alrededor del mundo ya que ellos tienen el mínimo nivel y conocimiento de prevención a cerca de esta enfermedad mortal.

Este joven soñador se ha reunido con 120 Jefes de Estado, Embajadores de la India, 6 Reyes, 30 Presidentes, 62 Primeros Ministros, 260 Ministros y funcionarios gubernamentales de diferentes lugares en diferentes campos hasta el momento. Su meta es viajar alrededor de 191 países a finales de 2020, cubrir casi 200.000 km y llegar a casi 20 millones de personas. Su campaña es apoyada por donaciones personales y patrocinios.

Mientras ha viajado, ha enfrentado muchísimas dificultades, incluyendo 24 días de cautiverio por los talibanes en Afganistán, le robaron 6 veces en Asia Central, países enfrentados en 35 grados Celsius de temperatura en CCSR, 8 veces golpeado por skinheads y ha vivido con animales salvajes como rinocerontes, elefantes, leopardos, pitones, etc. en el desierto. Vivió también con una de las tribus más antiguas de Jarawa en las islas de Andaman y de Nicobar, en la India por 20 días.

Una de las personas más felices que conoció fue un bangladesí con 25 rupias por día de ingresos y varios cuartos viviendo felizmente con su familia. India se siente en todas partes en esta cultura mundial. El tiene la ciudadanía honoraria con el segundo hogar en Georgia. Viajó al Polo Norte en 2011 con una pendiente de -45 grados. Allí conoció gente encantadora llamada Intuit / esquimal. También cruzó 7 Mares y océanos con tres grandes montañas como el Himalaya y los Alpes. Durante el refugio nocturno, se divirtió también conviviendo con policías y ladrones.

El 40% de los fondos recaudados durante la campaña se gastan en gastos de viaje y el 60% restante se destina a su Aldea Global. Le gustaría invitar a todos los amigos y familias de todo el mundo que han estado reuniéndose durante el viaje y apoyando a su pueblo global. Todos ellos serán miembros de toda la vida de toda su familia.

 

 

Su mayor deseo es  realizar talleres sobre el VIH / SIDA y la paz en colegios, escuelas, centros de salud, ONGs, organizaciones sociales y otras instituciones en todos los países.

Debnath empezó su gira en bicicleta el 27 de mayo de 2004 desde la India y hasta el momento ha visitado 131 países y ha recorrido 148,000 km en su bicicleta.

Somen llegó a Quito, Ecuador el día 16 de Mayo de 2017 y luego viajó a la ciudad de Bogotá D.C, llegando el día 29 de Mayo de 2017. Durante este trayecto, visito ciudades como Guayaquil, y Quito donde realizó diferentes actividades con la Comunidad de la India en Ecuador. En Colombia, visitó la ciudad de Cali donde realizó  eventos con Universidad del Valle y dos colegios de la capital Vellecaucana. Se reunió con el Embajador de la India en Colombia y Ecuador, Señor Prabhat Kumar  y con directivos del Instituto Distrital de Recreación y Deporte para discutir temas relacionados con el ciclismo, la juventud y la prevención del VIH/SIDA entre los más jóvenes.
El domingo 4 de Junio realizó un recorrido por la ciclovía de Bogotá desde el Parque El Virrey hasta el Parque Renacimiento.

El día 7 de Junio, Somen sale desde Bogotá rumbo a Venezuela.

Su objetivo principal es recorrer 200,000 km por bicicleta y visitar 191 países donde busca difundir un mensaje de  paz y humanidad. El apoyo para su campaña se realiza a través de donaciones y el auspicio de algunas empresas de la India en cada país.

Curso gratis de Adwords

Si tiene un portal web, en la difusión de sus productos o servicios para que la gente los conozca y pueda comprarlos  o utilizarlos, siempre se recomienda usar Google Adwords.

Como ya es sabido, la mejor manera de conseguir que mucha gente diaria vea mis productos o servicios es promocionarla en la web que más tráfico genera en la mayoría de los países, google.

El objetivo principal de este curso, es enseñar de una forma fácil y dinámica a todos aquellos que están empezando en el mundo Online, o que ya han empezado pero quieren aprender a realizar campañas de publicidad en esta herramienta.

El nivel del curso es básico y pretende ser una formación dinámica de 8 módulos de entre 10 a 30 minutos cada uno, en los que se explicará claramente y de una forma directa cada apartado.

Una vez terminado este curso, podrá realizar campañas de Adwords de forma optimizada y tendrá las herramientas necesarias para optimizar su portal web.

http://luismvillanueva.com/marketing-online/adwords-curso-gratuito.html

Curso práctico de inglés gratis

El ámbito del aprendizaje de idiomas no está nada alejado de la cotidianidad. La vida ha demostrado en numerosas ocasiones que asociar los conceptos cotidianos con aquello que deseamos comprender mejor es una excelente forma de retener información a futuro. Porque precisamente aprender un nuevo idioma abre las puertas a nuevas posibilidades laborales y ayuda a crecer como persona y profesional. 

En este nivel encontrará varios temas en los cuales se destacarán lecciones para comunicarse de manera efectiva en determinadas situaciones. Ya sea en forma de conversación oral o por escrito, este nivel representa básicamente la habilidad de relacionar el inglés con el mundo real. Es cierto que para practicar de manera adecuada no basta con simplemente llevar un curso e irlo entendiendo, hace falta salir y tener conversaciones con gente, experimentar el uso del idioma en sí y aprender de manera empírica. Este curso de inglés le va a dar las herramientas necesarias para comunicarse y desenvolverse de manera adecuada en diversas situaciones habituales. 

Al final de cada unidad encontrará ejercicios para poner en práctica lo que aprendió en la sesión. 

Objetivos

  • Proporcionar al alumno herramientas esenciales para comunicarse en inglés.
  • Proveer ejercicios prácticos con los cuales los alumnos repasen las lecciones.
  • Complementar el nivel audiovisual «Yes en Inglés Alto» en ingenierogeek.com

https://teachlr.com/cursos-online/curso-de-ingles-practico-yes-en-ingles-alto/

Pecados del periodismo en televisión
RTVE.es
Javier Baena – Foto: Jetset
Por: Javier Baena

Los periodistas son los maestros del idioma pues con los medios de comunicación llegan a audiencias millonarias. Pero esta importante herramienta para mejorar el uso del idioma a veces deriva en todo lo contrario: El empobrecimiento y el maltrato del español. He aquí algunos ejemplos:

»Se realizaron tres granizadas en Bogotá esta tarde», decía un reportero de TV el pasado primero de marzo. Las granizadas caen pero no se realizan. Lo que sí se puede realizar es una aspiración muy sentida. Me siento realizado por graduarme de ingeniero.

Otra perla. »Sobre el tema del cadáver hallado anoche en Ciudad Bolívar habla nuestro reportero de la noche», dice el presentador al introducir al periodista que está en el lugar de los hechos.

Afirma el periodista: Este tema es un enigma para la policía. El cuerpo sin vida de una persona que no tenía documentos de identificación fue hallado en un potrero con tres cuchilladas en el cuerpo. El diccionario español dice que TEMA es sobre lo que versa una conversación, un discurso, una composición musical o coloquialmente como decía El Quijote »cada loco con su tema». Nada tiene que ver con el sentido que muchos periodistas le dan a esta palabra al convertirla en un sinónimo de un hecho que es simplemente un suceso. Otro error en esta noticia. Un cuerpo sin vida es un cadáver. Hay que erradicar los eufemismos: Murió de una penosa enfermedad. Todas las enfermedades son penosas, aunque algunas más que otras. Simplemente se dice que murió de cáncer o de sida.

FALTA DE PRECISIÓN

»Estamos en el norte de Bogotá en donde se acaba se acaba de producir un accidente de tránsito´´, dice el periodista al introducir la noticia. El norte de Bogotá es una enorme extensión que va desde la calle 26 hasta la 220. Aquí la respuesta a una de las 6 preguntas básicas que exige la noticia, es incompleta. ¿Dónde? El accidente se produjo en la calle 134 con autopista norte. Así por lo menos los residentes en la capital podrán ubicar el sitio del accidente.

Uno de los reporteros de la noche decía: hubo un atraco a pasajeros que descendían de Transmilenio en la estación Avenida Jiménez y uno de los presuntos ladrones fue atrapado con una maleta llena de condones. ¿Quién abrió la maleta para constatar el curioso hallazgo?

¿PERIODISTA O PUBLICISTA?

En Colombia las noticias del espectáculo o de la farándula están a cargo de reinas de belleza y excepcionalmente de algunas presentadoras que estudiaron periodismo. Su papel consiste en intercalar las noticias con mensajes comerciales. Es una falta de respeto para con la persona que transmite la noticia y es usada también como promotora comercial de toda clase de productos. Esto no quiere decir que los medios deban renunciar a la publicidad que sostiene en el negocio, sino usar el formato correcto intercalando las cuñas pregrabadas con las noticias del espectáculo. Así el televidente sabe cuándo lo están informando y cuando lo están bombardeando con publicidad.

ENGAÑO INFORMATIVO

Una sección del noticiero dedicada a la tecnología hizo una interesante descripción de las ventajas de las cámaras fotográficas en los dispositivos móviles dotadas de cierta cantidad de megapíxeles. El dispositivo ideal para obtener la mejor calidad de fotografías es el Samsung de tal referencia. Es un engaño evidente que igualmente utiliza al periodista para promocionar comercialmente un producto de tecnología.

MULETILLA DESGASTADA

En febrero el expresidente Álvaro Uribe se sometió a una cirugía de próstata que lo tuvo alejado del radar de los periodistas durante seis días. Al salir de la clínica ya tenía listo un documento en el cual le disparaba ´´fuego amigo´´ a los dirigentes del Centro Democrático. Para introducir el documento, el periodista de televisión comienza diciendo: ´´El senador Álvaro Uribe rompió hoy su silencio…´´ Esta muletilla ya está demasiado desgastada pues los silencios de los personajes, especialmente de la política, son de apenas unos pocos días. Otra cosa es revelar una información que estuvo oculta durante años o que un personaje hable sobre un asunto de interés público sobre el cual no se pronunció durante muchos meses. Por Ejemplo. La famosa actriz Jane Fonda, a los 79 años, reveló el pasado 2 de marzo que fue abusada sexualmente cuando era adolescente. Ahí sí se puede decir que después de 60 años rompió su silencio sobre un episodio triste de su pasado lejano.

PREGUNTAS ATROPELLADAS

La técnica de interrogar a una persona con fines noticiosos es formular solo una pregunta de manera que se le permita concentrarse en ella y después ir desgranando las preguntas reservadas o las que surjan de las respuestas. Pero es frecuente oír y ver en los noticieros de TV, especialmente de boca de los reporteros que cubren acontecimientos judiciales, entrevistas como ésta: Estamos aquí con el coronel comandante de la policía en el sector de Usaquén (generalmente no dicen su nombre lo cual también es error grave) y le lanzan esta cascada de preguntas: coronel, cuando, a qué hora, en qué condiciones y quienes encontraron el cadáver del hombre que apareció asesinado de dos cuchilladas en el cuerpo anoche aquí en el norte de Bogotá?

PREGUNTAS QUE ANTICIPAN LA RESPUESTA

¿Muy feliz por la colocación de los reductores de velocidad en esta esquina de la muerte? Esta fue la pregunta que le hizo un reportero de Citytv a un residente en el barrio Veraguas. El reportero no debe anticipar la respuesta, aunque es obvio que el vecino del barrio estaba contento por la obra que hizo la alcaldía para mejorar la seguridad de los transeúntes. Simplemente se le interroga sobre la opinión que tiene de la obra y de sus beneficios para la comunidad. Otra similar. ¿Muy indignado por lo que está sucediendo? Le pregunta un reportero al padre de un niño que fue atracado a la salida de su colegio en Suba. En la introducción ya había hablado de la presencia de una banda de ladrones que despoja de celulares, joyas y dinero a los estudiantes. En vez de sugerirle que diga que está indignado, mejor hubiera sido preguntarle: que hacer para poner fin a esta situación?

¿PREGUNTAS O MENSAJES?

Algunos reporteros de TV en vez de preguntar exhortan a sus entrevistados a que envíen mensajes. Uno de ellos decía: En el barrio Venecia la comunidad ya no resiste un robo más. En esta última semana se han registrado seis robos de residencias y la policía no ha podido frenar la ola de delincuencia. Y le acerca el micrófono a uno de los vecinos y le dice: Que mensaje le envía usted a la policía para solucionar el problema de la seguridad?

LOS PERIODISTAS QUE NO LO SON

En su sección El periodista soy yo, el canal Caracol gradúa de periodistas a todas personas que tienen problemas en sus comunidades, graban un video y hacen una narración de 30 o 60 segundos del problema que los agobia y algunos hasta hacen entrevistas con otros vecinos. Son muy frecuentes las denuncias de ´´elefantes blancos´´ como escuelas, centros de salud o carreteras veredales o terciarias que son contratadas pero nunca se ejecutan, apenas quedan algunos ladrillos o muros levantados. Las denuncias son válidas y pueden ayudar a los entes de control de investigar a quienes se roban los dineros de los contribuyentes. Pero se trata de historias incompletas pues como los denunciantes no son periodistas, carecen de capacidad para investigar quienes otorgaron el contrato, quienes fueron los beneficiarios, a cuanto ascendió el dinero entregado, cuando comenzó la obra , cuando debió ser terminada y por qué quedó inconclusa. Todos estos datos deberían ser incorporados a la nota mediante el trabajo de los periodistas del canal. Así el informe queda completo y contextualizado.

NO TODOS LOS POLICIAS Y MILITARES QUE MUEREN SON HÉROES

Los policías y militares ejercen una profesión de alto riesgo en Colombia, dado el impresionante historial de violencia que registra el país. Por eso ellos están en constante peligro al enfrentar a los grupos armados al margen de la ley y a la delincuencia organizada. Pero de ahí a considerar que todos los policías y militares que mueren en cumplimiento de sus deberes son héroes de la Patria hay una distancia muy grande. El diccionario español dice que un héroe es el que realiza una hazaña, un acto de valor extraordinario. Por ejemplo. Cuando cerca de 500 guerrilleros se tomaron la base antinarcóticos de la policía de Miraflores el 3 de agosto de 1998, mataron a 26 policías y soldados y secuestraron a otros 129 se puede decir que ellos murieron o cayeron prisioneros luchando como héroes, disparando hasta el último cartucho. Pero cuando en el barrio de La Macarena un patrullero de la policía murió víctima de una bomba colocada por el ELN el pasado 26 de febrero no se puede decir que murió ejecutando un acto heroico. Simplemente estaba cumpliendo con su deber de mantener el orden ante las amenazas de disturbios de los animalistas que rechazan las corridas de toros. Pero los noticieros de televisión y otros medios exaltaron al patrullero como un héroe de la Patria. Lo mismo hicieron cuando en abril de 2015 guerrilleros de las Farc atacaron a un grupo de soldados en Buenos Aires, Cauca. 10 militares resultaron muertos y noticieros de TV y otros medios calificaron el hecho de »asesinato de héroes de la patria», a pesar de que ya se sabía que la noche anterior varios de los militares habían sido vistos tomando cerveza en las tiendas de la población. Esta versión fue confirmada por la inteligencia militar y la Procuraduría que iniciaron las respectivas investigaciones. No hay nada heroico en quebrantar la disciplina y exponerse a la muerte.

Javier Baena, periodista, abogado y profesor de periodismo. Socio del CPB.
¿Qué hacen los japoneses para que sus hijos no sean perezosos?
¿Qué hacen los japoneses para que sus hijos no sean perezosos? Foto: Shutterstock
Los pequeños que desde temprana edad se acostumbran a evadir sus responsabilidades, en el futuro tendrán problemas para cumplir sus metas. Estos son los ocho consejos de los japoneses.

Son varios los padres a los que les cuesta mucho trabajo que sus hijos obedezcan y hagan sus deberes.  A veces, es imposible que se levanten temprano para ir al colegio, que recojan sus juguetes, que hagan sus tareas o que ayuden con algún oficio en la casa. Es tal el desespero que muchos padres terminan por hacer el trabajo ellos mismos o por pedir ayuda a los hermanos mayores. Pero es necesario que los padres perseveren y estimulen a sus hijos para asumir responsabilidades que irán aumentando a medida que crecen. 

Varios expertos explican que cuando el niño se acostumbra a no cumplir con sus tareas desde una temprana edad, cuando crezca es probable que sea irresponsable. Su educación y comportamiento marcará su forma de ser en el futuro. Por eso, la disciplina de los japoneses es muy cuidadosa cuando se trata de la educación de sus hijos. Para ellos la forma como deben comportarse es más importante que la educación académica, y la disciplina que los caracteriza es a lo que ellos atribuyen su éxito en el mundo. Estos son sus consejos. 

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Asignar tareas

Para estimular la responsabilidad de los niños es necesario asignar tareas diarias de autocuidado, según su edad. Por ejemplo, deben aprender a lavarse los dientes, tender la cama, poner la ropa sucia en su lugar, levantar los juguetes, lavar su plato después de cenar, preparar la ropa del día siguiente y hacer las tareas del colegio.

Un tiempo determinado

Es importante crear rutinas. No basta con que el niño sepa tender la cama si lo hace en la noche o cada fin de semana. El método de educación de los japoneses consiste en realizar la misma tarea siempre a la misma hora. De esta forma el pequeño puede crear rutinas y con el tiempo realizará las actividades por sí solo ya que lo ha interiorizado como un hábito y dejará de costarle tanto trabajo. Para empezar, los japoneses hacen que los niños hagan esa tarea durante un minuto, todos los días a la misma hora. Pasada una o dos semanas, aumentan la actividad a cinco minutos y al mes el niño ya puede dedicarle diez minutos o más a la tarea. Con el tiempo al niño ya no le importarán los minutos que requiera terminar un oficio.

Constancia

Es necesario que los padres exijan a sus hijos que la tarea no sólo se haga a la misma hora sino que además sea algo constante. Todos los días deben lavarse los dientes, todos los días deben tender la cama, todos los días deben levantar su plato de la mesa, para afianzar la rutina.

Reconocimiento

Es importante que los pequeños se den cuenta de que están haciendo las cosas bien y que han agradado a sus padres cuando cumplen con una tarea. No es necesario que siempre se les dé un premio porque entonces siempre buscarán hacer las cosas por una recompensa. Pero los papás pueden hablar y decir frases como “gracias”, “lo hiciste muy bien”, “Esta vez te quedó mejor que la vez pasada”, así también lo recomienda el psicólogo Andrés Lasso Báez.

 

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Evite las frases negativas

Martha Cuadros, maestra de cursos profilácticos, asegura que las frases negativas pueden afectar el comportamiento de los niños y desmotivarlos. Evite al máximo frases como “no sirves para nada”, “no haces nada bien”, “eres tonto”. Con estas palabras muchos niños pueden quedar marcados y pensar que realmente no pueden realizar algo, cosa que afecta el desarrollo de su personalidad y el concepto que ellos tienen de sí mismos. Son muchos los casos de jóvenes y adolescentes que piensan que no son capaces de algo ya que desde pequeños sus padres, las personas que se supone que le brindan confianza, les han dicho que no pueden hacer algo.

Los japoneses no gritan o levantan la voz cuando se dirigen a sus hijos ni a otras personas. No suelen dar sermones o castigar físicamente. Muestran su inconformidad con la mirada y las entonaciones de la voz. Los hijos saben percibir cuando los padres no aprueban su conducta, e intentan corregir su comportamiento. 

Explique por qué es importante que realicen esa tarea

Los expertos recomiendan que los padres hablen con los niños acerca de las razones por las que es importante que realicen sus tareas. Los menores pueden comprender por qué es importante el autocuidado y la ayuda al otro. De esta forma tendrán argumentos para hacer sus tareas, no solo por obediencia, sino porque existe una razón por la cual tienen que hacer una tarea, que a veces les aburre.

Dé ejemplo

Nada mejor para los niños que enseñarles a través del ejemplo. Hay padres que se quejan todo el tiempo de las tareas que se deben hacer y esto causa una enorme fatiga a los niños; ellos pensarán que los deberes son agobiantes. Por otro lado, hay padres que le piden a sus hijos que sean ordenados, pero ellos mismos no lo son. Para empezar, los padres pueden ayudar a sus hijos a hacer sus tareas y mostrarles también la importancia de trabajar en equipo.

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Pasar tiempo con los hijos

Las madres japonesas acostumbran a estar con sus hijos hasta los tres años, los involucran en cada tarea que hacen y además les hablan de lo que hicieron en el día. Los padres también acompañan mucho a sus hijos y suelen conversar acerca con ellos de sus labores para que se sientan parte de una familia. 

Tomado de: semana.com 

Maestría en historia, con énfasis en historia contemporánea

 


La Universidad Sergio Arboleda de Bogotá inaugurará la Maestría en historia, con énfasis en historia contemporánea, en el segundo semestre de este año.

«Entre otros profesionales, este posgrado esta dirigido a periodistas de la actualidad social y política, a quienes seguramente atraerá esta maestría en un mundo laboral que cada vez más demanda este tipo de saberes»

El director del departamento de la Universidad Sergio Arboleda, José ángel Hernández, Ph.D. dirigió un mensaje de invitación al presidente del círculo de periodistas de Bogotá William Giraldo en el cual destaca:

» Para nadie es un secreto la preeminencia que en los medios de comunicación tiene el CPB, entidad cuyo profesionalismo y respetabilidad se han constituido en garantía para ayudar a los profesionales del periodismo a enfrentar, como lo posibilita, con amplia visión esta maestría los problemas muy complejos e históricos de la humanidad».

 

TRONCOS de la palabra al color

María Teresa Herrán revelará su faceta más desconocida presentando, por primera vez, su trabajo de arte. En el siguiente link puede conocer la obra completa: https://issuu.com/mariateresaherran/docs/troncos

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Charla pública en Cali: «La ética periodística para la próxima década»

Las agresivas campañas y resultados electorales de este año en el Reino Unido, Colombia y los Estados Unidos plantean desafíos éticos para el periodismo y tienen incidencia directa en la credibilidad, el modelo de negocio y la sostenibilidad de las empresas de medios.

Por razones como esas, la Fundación Gabriel García Márquez para el Nuevo Periodismo Iberoamericano -FNPI- ha organizado una mesa internacional para discutir el futuro de la ética periodística. Esta actividad hace parte del proyecto Ética Segura, que es posible gracias a los grupos SURA y Bancolombia.

El encuentro, abierto al público, tendrá lugar este jueves 24 de noviembre en la Universidad Icesi de Cali a las 10:00 a.m. Contará con la participación de Javier Darío Restrepo, Gumersindo Lafuente y Esther Vargas, con la moderación de Jaime Abello Banfi.

Será una hora para reflexionar y explorar fórmulas que permitan reconectar el periodismo con las preocupaciones de la gente y defender la primacía de los hechos como eje de la información periodística.

Invitados

Javier Darío Restrepo es periodista colombiano, experto en ética periodística, catedrático de la Universidad de Los Andes y conferencista en temas de comunicación social. Ha sido columnista en El Tiempo, El Espectador, El Colombiano y El Heraldo. Es autor de 22 libros. Ha ganado dos veces el Premio Nacional de Periodismo Simón Bolívar y obtuvo en 2014 el reconocimiento a la Excelencia periodística del Premio Gabriel García Márquez de Periodismo. 

Gumersindo Lafuente es codirector de la Fundación por Causa, dedicada a la investigación social y el periodismo. Es asesor del cambio digital de La Prensa de Panamá. También colabora con eldiario.es, de España, y forma parte del consejo de redacción de la revista Cuadernos de Periodistas de la Asociación de la Prensa de Madrid. Fue responsable del último cambio digital de El País, que se convirtió en el periódico online líder en castellano. Fue director de elmundo.es de 2000 a 2006, cuando su plataforma se convirtió en la más vista en habla hispana. Lafuente creó en 2007 Soitu, el único medio español incluido en la colección permanente del Newseum de Washington.

Esther Vargas es una periodista peruana con un máster en periodismo digital e investigadora en nuevos medios. Actualmente es Editora de Audiencias de Perú21. Ha capacitado sobre herramientas digitales, nuevos medios y redes sociales a diarios y organizaciones de Latinoamérica. Es directora de la web Clases de Periodismo y del medio Sin Etiquetas, emprendimiento Lgbti para América Latina. Es docente en diversas universidades de la región.

Jaime Abello Banfi ha sido por 20 años director general y cofundador de la FNPI, en cuya creación y gestión trabajó desde el primer día. Antes de vincularse a la Fundación fue director-gerente de Telecaribe, canal público de televisión regional del Caribe colombiano. Es egresado de la Facultad de Derecho de la Pontificia Universidad Javeriana de Bogotá, pero ha dedicado su vida profesional al periodismo, la comunicación y la cultura.

Tomado de: fnpi.org
Abiertas las inscripciones al curso de Periodismo de Investigación para América Latina

Fecha del curso: del 6 al 17 de marzo de 2017

Ubicación: Cartagena de Indias, Colombia

Cierre de inscripciones: 6 de febrero de 2017

La Escuela de Posgrado de Periodismo de la Universidad de Columbia de Nueva York convoca al Curso de Periodismo de Investigación para América Latina, con la colaboración de la Fundación Gabriel García Márquez para el Nuevo Periodismo Iberoamericano –FNPI- de Cartagena de Indias, Colombia.

Descripción

Se invita a periodistas de los países iberoamericanos a participar en este programa de periodismo de investigación que se impartirá en idioma español en la ciudad de Cartagena, Colombia, del 6 al 17 de marzo de 2017. Este innovador curso está diseñado para periodistas que trabajen en cualquiera de las plataformas de difusión de noticias: digital, escrita, audio o televisión. 

El programa abordará desde los aspectos básicos de la concepción de un proyecto de investigación -como la construcción de una hipótesis de trabajo y las técnicas para emprender el proceso estructurado para la realización de una investigación- hasta cómo administrar y ejecutar el proyecto en su fase final y divulgación pública.

El curso se enfocará especialmente en cómo investigar la corrupción transfronteriza.

Profesores de la Escuela de Periodismo de Columbia en Nueva York, maestros de periodismo de la Fundación Gabriel García Márquez para el Nuevo Periodismo Iberoamericano -FNPI- y periodistas expertos de Iberoamérica conducirán una serie de discusiones y talleres sobre periodismo de datos, investigaciones transfronterizas, cómo seguir internacionalmente el rastro del dinero y los alcances legales de las investigaciones. 

Los interesados en participar deben presentar una propuesta de investigación que deseen desarrollar durante el curso y que puedan publicar después de finalizado el programa. Los instructores asistirán a los periodistas en la formulación y el desarrollo de las ideas. Los talleres incluirán sesiones sobre cómo obtener y recolectar información de fuentes externas, cómo obtener, analizar y visualizar datos, y cómo contar historias digitales en múltiples plataformas.

Durante el programa los participantes aprenderán a escudriñar en registros públicos en todo el mundo, a entender y utilizar documentos financieros, técnicas de entrevista, cómo estructurar una historia investigativa y cómo utilizar recursos multimedia para contar historias. INSCRIPCIONES AQUÍ.

Dirigido por

Será dirigido por Ernest R. Sotomayor, decano de Asuntos Estudiantiles y director de Iniciativas para América Latina de la Escuela de Periodismo de la Universidad de Columbia, y por la profesora Giannina Segnini, directora del programa de periodismo de datos en Columbia y ganadora del Reconocimiento a la Excelencia del Premio Gabriel García Márquez de Periodismo de la FNPI en 2013.

Dirigido a

Pueden postularse periodistas en ejercicio, editores de proyectos de investigación y profesores universitarios que fomentan el periodismo de investigación en sus clases. Los contenidos del curso no solo impulsarán el emprendimiento de investigaciones a largo plazo, sino también las historias periodísticas diarias. Serán relevantes para la cobertura de cualquier tema, en cualquier área de la redacción, en cualquier tipo de medio de comunicación.

Requisitos

-Dominio oral y escrito del idioma español.

-Ser periodista en ejercicio y proporcionar muestras de su trabajo (en cualquier plataforma: digital, escrita, radio o televisión). 

-Contar con suficiente experiencia en la práctica del periodismo, incluyendo, pero no limitándose, al periodismo de investigación.

-Se recomienda a los participantes contar con un nivel de formación avanzada en el uso de Excel y/o programas de administración de bases de datos.

Nota: Los participantes serán responsables de obtener los documentos requeridos para el viaje, cubrir sus costos de transporte y alojamiento en Cartagena, contar con seguros médicos o de viajes, y asumir todos los demás costos asociados a su participación en el programa. Los solicitantes deben comprobar que se les permitirá su ingreso a Colombia en caso de que se les exija visa.

Solicitud y registro

Todos los solicitantes deben enviar al correo [email protected] la siguiente documentación:

-Una copia de su CV

-Por lo menos cuatro enlaces a sus mejores trabajos.

-Un breve ensayo sobre por qué desean tomar el curso y qué desean obtener del programa.

-Una carta de apoyo del director o supervisor de la organización donde trabajan. Si el solicitante es periodista independiente, la carta de apoyo debe ser del editor responsable de un medio en el que hayan publicado recientemente.

Todas las solicitudes deberán ser enviadas por correo electrónico  con el asunto «LATAM Periodismo Investigativo».

Costos

$3,500 USD (con 10% de descuento para exalumnos de la Escuela de Periodismo de la Universidad de Columbia). Esta tarifa de matrícula incluye el entrenamiento en periodismo de investigación, materiales, refrigerios y varios almuerzos. Todos los demás gastos, incluyendo viajes, alojamiento, transporte local y la cena, así como los gastos durante el fin de semana, serán responsabilidad de los participantes. El pago total debe ser recibido el 15 de febrero de 2017, o la inscripción será cancelada. No se ofrecen becas, así que los solicitantes deben buscar fuentes de financiamiento de forma independiente.

Cupo

Se aceptará un máximo de 20 participantes.

Sede

El curso se impartirá en la Casa de la Fundación Surtigas en Cartagena, en virtud del convenio existente con la FNPI. Lea más sobre esta alianza.

 

Tenga en cuenta

La Universidad de Columbia como entidad organizadora se reserva el derecho de cancelar  o reprogramar el curso, con base en las cifras de matrícula. En caso de cancelación o postergación, el departamento de programas profesionales ofrecerá un reembolso por el curso. En todos los demás casos, las ventas son finales y no se ofrecerán reembolsos, créditos o intercambios. No hay excepciones a esta regla.

 

Más información

Envíe sus preguntas a [email protected]

Tomado de: fnpi.org